学习强师兴教培根铸魂心得10篇

学习强师兴教培根铸魂心得10篇学习强师兴教培根铸魂心得　心得体会：用“四个坚持”做好培根铸魂工作（最新）　文学艺术创作、哲学社会科学研究做好“培根铸魂&r下面是小编为大家整理的学习强师兴教培根铸魂心得10篇,供大家参考。

篇一：学习强师兴教培根铸魂心得

体会：用“四个坚持”做好培根铸魂工作（最新）

　文学艺术创作、哲学社会科学研究做好“培根铸魂”工作必须遵循“四个坚持”，这是总书记对进一步做好文艺工作、哲学社会科学工作提出的明确要求，吹响了以文化自信为底蕴、以伟大灵魂和作品为动力，为党和人民继续前进提供强大精神激励的进军号角。

　总书记在看望参加全国政协十三届二次会议的文化艺术界、社会科学界委员时强调，坚持与时代同步伐、以人民为中心、以精品奉献人民、用明德引领风尚。“四个坚持”的要求，鼓舞和激励着广大文化文艺工作者和哲学社会科学工作者，为做好新时代文艺工作、哲学社会科学工作指明了方向。

　坚持与时代同步伐，是从时间坐标上提的要求。一个时代有一个时代的文艺，一个时代有一个时代的精神。中国特色社会主义进入了新时代，文化文艺创作和哲学社会科学研究工作要深刻反映我们这个时代的历史巨变，描绘我们这个时代的精神图谱，为时代画像、为时代立传、为时代明德。只有反映新时代特点、符合时代潮流的创作才能立得住、站得稳，经得起时间的检验，反映时代烙印、具有历史意义。

　坚持以人民为中心，是从创作研究的宗旨上提的要求。总书记强调，文学艺术创造、哲学社会科学研究首先要搞清楚为谁创作、为谁立言的问题，这是一个根本问题。人民是创作的源头活水，只有扎根人民，创作才能获得取之不尽、用之不竭的源泉。文化文艺工作者、哲学社会科学工作者要深入理解，只有明确“为了谁、依靠谁、我是谁”的价值取向，才能在宗旨上不动摇、立场上不跑偏、价值上不错位。人民是历史的创造者，也是历史的见证者。无论是文艺创作还是哲学社会科学研究，最终的目的都是奉献人民、服务人民、融入人民，这是文艺创作、社会科学研究的出发点和落脚点，体现了“以人民为中心”的价值归宿。

　坚持以精品奉献人民，是对广大文化文艺工作者和哲学社会科学工作者创作研究态度上提的要求。总书记指出：“精品之所以‘精’，就在于其思想精深、艺术精湛、制作精良。”无论是文艺创作还是哲学社会科学研究中都要有“精品意识”，只有以精益求精、孜孜以求的态度对待文艺创作和学术研究，最后的作品和成果才能真正经得起时间和人民的双重检验，成为精品力作、流传经典。古今中外，概莫能外。曹雪芹的《红楼梦》“披阅十载，增删五次”；马克思呕心沥血 40 年才写成了《资本论》；陈寅恪晚年在目盲体衰、极端困难的情况下口述而由助手笔录成书《柳如是别传》。而那些只看眼前利益、追求“短平快”的作品和研究经不起时间的检验，最终会被无

　情地扫入历史的垃圾堆。只有那些直面问题、诠释现实，呼应人民、奉献人民的作品才能立得住、立得稳。

　坚持用明德引领风尚，是对创作者研究者本身修为提的要求。国无德不兴，人无德不立。德是文化文艺工作者和哲学社会科学工作者的立言、立功的基础，也是立身、立业的根本。总书记指出：“文化文艺工作者、哲学社会科学工作者都肩负着启迪思想、陶冶情操、温润心灵的重要职责，承担着以文化人、以文育人、以文培元的使命。”这就要求广大文化文艺工作者和哲学社会科学工作者要提高自身修养、厚植家国情怀，涵养家庭美德、职业道德、社会公德，在社会上起到“德艺双馨”“德业双馨”的表率作用，明礼诚信、怀德自重，在立德、明德、兴德过程中引领社会风气，在实现自我价值中作出贡献。

　落实才是硬道理

　抓好落实不可能一蹴而就，必须抓常抓长、久久为功。广大党员领导干部要发扬钉钉子精神，狠抓落实不松劲，奋发有为不懈怠，要创造出经得起实践、人民、历史检验的实绩，确保主题教育取得扎扎实实的成效。

　总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上强调，守初心、担使命、找差距、抓落实，确保主题教育取得扎扎实实的成效。在这次主题教育中，县处级以上党员领导干部要以身作则，先学一步，学深一层，发挥模范带头作用，带动广大党员干部积极参与进来，形成上行下效、整体联动的总体效应。落实才是硬道理，只有以求真务实的工作态度和扎实的工作作风，才能真正做到“不忘初心、牢记使命”。

　落实的关键在于行动。一分部署，九分落实，行动最有说服力。落实行动要表现在“深入”上，即在工作中弄清具体情况、具体办法，分析具体变化，深入具体问题。要深入现场和实际，在产生问题的初始环境中了解问题的缘由，触及问题实质，掌握事物发展规律，提高抓落实的针对性和实效性。要把工作任务落实到具体的人和事，具体的时间、措施、责任，从而在全局形成层层抓落实的工作格局。落实的行动要表现在“细节”上，即目标须细，要求须细，责任须细，措施须细。只有细，工作才会实，才能达到要求；只有细，服务才会到位，群众才会满意。行动的目标就是往群众

　心里做，坚决摒弃不注重实效、做表面文章的形式主义，坚决防止平时工作不扎实、测评迎检搞突击的弄虚作假行为，坚决杜绝折腾群众、无效投入、损害群众利益的劳民伤财现象，这就要求在工作中不能脱离实际，要把各项工作落在实处。

　落实行动在于有方法。巧干远胜蛮干，做事要讲究策略和方法。行动时要先理清思路，把握重点，不能眉毛胡子一把抓。提高改革措施的可执行性和落实性，就要深入研究，科学决策。深入基层一线，认真调查研究是落实行动的关键方法。抓落实离不开群众的理解和支持，必须大兴调查研究之风，要到问题最集中的地方了解。坚持以人民为中心的发展思想，多做一些群众迫切需要的实事，多做一些雪中送炭的好事，千方百计帮助群众排忧解难，让人民享受到实实在在的改革成果。紧盯问题关键是落实行动的主要方法。对表对标中央和省委要求，坚持实事求是、突出问题意识，认真查找思想、学习、工作上的差距，将力戒形式主义、官僚主义作为主题教育重要内容，找准突出问题，形成问题台账清单，深刻分析原因，坚持做到边查边改、立查立改，持续深化主题教育，抓住问题关键，用群众喜闻乐见的方式做好宣传，引导群众理解和支持改革，不断厚植抓落实、促发展的群众基础。

　落实的方法在于实干。实干加巧干更利于干事创业。工作部署倘若不落在“实”上，那么抓落实最终就会流于形式，成为一句空话。在落实工作中，要以敢于负责为荣，以推诿扯皮为耻；以恪尽职守为荣，以消极懈怠为耻。不要一谈工作就讲价钱，搞条件；不要一碰到困难就抱怨叫苦，找客观理由；也不能一碰到问题就畏首畏尾，绕着走。要把真抓实干作为工作常态，敢闯敢试，努力在实践中解决矛盾，化解难题。县处级以上党员领导干部要切实担负起主体责任，加强督促检查和宣传引导，坚持高标准严要求，创造性开展工作，以饱满的政治热情，严实的工作作风，良好的精神状态投身到主题教育中，以求真务实的作风推动主题教育深入开展。

篇二：学习强师兴教培根铸魂心得

20 第三期师德大讲堂观后感学习心得多篇

　 2020 第三期师德大讲堂网络直播学习观后感

　 著名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。通过此次师德师风教育学习，我简单得谈谈以下几点体会:

　 一、要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。

　 既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

　 二、加强政治学习，不断提高政治素养。

　 本人系统的学习了《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表，廉洁从教。

　 三、爱心是师德素养的重要表现。

　 崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发

　现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣

　 四、孜孜不倦，积极进取。

　 有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

　 五、以身作则、率先垂范。

　 教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

　 当然，在教育教学中，本人也存在一些缺点和错误，如偶尔说脏话、对学生发火、上班纪律性不强、知识点没认真落实等，通过这次师德师风的学习，我深刻认识到我的缺点和错误，争取在以后的教育教学活动中努力改进和改正，为成为一名优秀的人民教师而努力奋斗.

　 总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精

　神的高素质人才.

　 2020 第三期师德大讲堂网络直播学习观后感 2

　 常言说：立人先立德，树人先树品。立德树人，首先要立师德，是教师在教育活动中必须遵守的道德规范和行为规范。教师在课堂内的谆谆教导，一点一滴，潜移默化，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽。“随风潜入夜，润物细无声”，用爱滋润每一位学生。

　 时光荏苒，皱纹悄悄爬上教师的脸庞，白发渐渐包裹双鬓，这些变化都在诉说着时光的流逝与变迁。然而，不变的是对每个学生的热爱。爱学生，爱他们青春的脸庞，爱他们善良的天性，爱他们鲜活的想法，这成为了我教师事业乃至生命的动力;它让我能始终以饱满的激情打败潜伏的倦怠，在每一次备课中积淀新的素材，在每一堂课上鼓起新思想的风帆，在每一个和学生交流的场合传递给他们鼓励和信任的力量。正是爱的渗透才使得教育超越单纯的知识授受，而成为一种塑造灵魂、塑造生命的实践。

　 对学生的爱让我的注意力超出课堂，指向每一个拥有“情感接发器”的生命个体。我记得这些“苦”：为一个身染重病的学生感到心疼，为一个不善于和室友相处的学生感到焦急，为一个学生的无心向学、终日昏沉而忧心;我也无法忘记这些“甜”，为学生的多才多艺感到喜悦，为学生取得各种成绩和奖励感到骄傲，为学生的成熟与成长感到欣慰。

　 每个孩子都拥有无比敏感的心灵，他们能近乎精确地感受到老师对他们的付出是多还是少，对他们的情感是诚挚还是淡漠。他们会自觉尊重“有爱教师”的劳动，热情与之合作;他们愿意向其袒露内心世界，分享自己的喜怒哀乐。因此，面对孩子们向我投来的求知的眼神，向我倾诉的纸条、短信、邮件，向我求助的电话，我充满了一种被信任的快乐和使命感。无论工作有多么琐碎繁重，不分平

　日假日，不分白天黑夜，心中总有一种力量在激励着我，那就是“每个孩子的进步是我不忘的初心”。

　 正因为爱学生和学生的爱，教师这个职业才富于生命个性的色彩：既有师生彼此传递的正能量，洋溢的热情;也有课堂理性思辨，不一样的思考角度;还有青春迷思，理想与现实间的平衡与奋争;更重要的是知行合一，笃定前行，携手并进……

　 记得莎士比亚曾经说过：“生命短促，只有美德能让他传播到遥远的后世。”我们无法延伸生命的长度，但我坚信，只要我们对教育痴心不改，对学生播撒爱的雨露，立德树人，就一定能让明天的中国梦充满桃李芬芳!

　 2020 第三期师德大讲堂网络直播学习观后感 3

　 今年暑假师德培训的主题是《用心去爱每一个孩子》，由来自上海尚文中学有着四十年教学经验的黄静华老师为我们主讲。让我感到敬佩的，不是她享受国务院特殊津贴的特级教师身份，也不是获得过那么多的荣誉，而是即便如此，也认为自己只是一名普通的中学教师的一颗平常心，而是一直辛勤耕耘在教师第一线——班主任岗位上的这份热情、执着和责任，更是她对教师这份职业的热爱和敬业，对学生的真诚和尊重，对语文教学的专业和钻研。

　 我想我是爱每一个学生的，但是怎么去爱，其实我不懂，也许这是因为缺乏经验。但是通过这次师德培训，听了黄静华老师的讲解，我突然茅塞顿开，收获颇丰。所以我谈谈“怎么用心”这方面的体会。

　 首先，我们要真诚，用一颗爱心换学生真心

　 黄老师给了我们一点提示：“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。通过这样的假设，可以让我们深切感受到学生的需要，了解学生。我想学生是喜欢学习的，因为人天性好奇，但是对事物学习的能力和水平是有差距的，所以我们作

　为老师就要去创造出他们喜欢的学习方法和学习方式。这里的方法方式值得我们去思索和研究。黄老师还讲到了一点：“要认真、执着、民主地去爱，使他们充满自信地一步步走向成功。”我觉得很有道理，但是说实话，我做得并不好，特别是在执着这点上。比如，面对喜欢故意捣蛋的学生，我批评教育一两次后，如果效果不明显，连我自己都会丧失信心，觉得自己教育不好他了。我想，在接下来的教育教学过程中，我一定会更加执着，更加耐心，去寻找合适的方法来关心帮助我的学生更好的学习和成长。

　 其次，在教育中要民主，尊重学生

　 我觉得这一点是非常难做到的，但是这一点是非常值得我们去做到。我们在爱学生的过程，因为觉得他们还小，不懂事，所以常常会有“一厢情愿、专制的爱”，包括大多数父母也会犯这样的错。所以作为一名本职工作是教书育人的老师，在这方面应该做得更好。学生虽小，但也是一个充满个性的生命体，需要我们去尊重和理解。我想“因材施教”的本意，也大抵如此。

　 第三，把握契机，激励自信

　 我觉得黄静华老师是个真诚直率的人，因为她在演讲过程中毫不掩饰她的困惑。比如，她说她有时也不知道怎么去教育学生，想教育学生的时候觉得自己还没想好怎么说。这让我很惊讶，一个经验这么丰富的老师怎么还会有这种问题呢?这更让我佩服黄老师的敬业和对每一个学生的真情。她需要一个机会，来激励学生的自信，而不是盲目地表面地教育好学生。我觉得在这方面我也需要好好地反思和行动。

　 最后，重视反复，持之以恒

　 很多事说说容易做做难，做一次容易，做一百次就很难。对于好的习惯，好的思想，好的方法，我们应该坚持下来。学生是这样，我们老师也应该这样。

　这是我对这次师德培训的体会和收获，一点拙见。在今后的日子里，我一定会努力做一个让学生喜欢的好老师。

　 2020 第三期师德大讲堂网络直播学习观后感 4

　 不忘初心，当初怀着满腔热情只身投入师范院校，接受师范专业教育。怀着对教育的无限梦想，投入到一线教学工作。有过迷惘，有过彷徨。但是，当初的理想一直在前方指引。

　 不忘初心，方得始终。这是中国共产党人的初心和使命，就是为人民谋幸福，为中华民族谋复兴。这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。作为人民教师更要始终坚守这一初心，不忘使命。一直朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标奋勇前进。

　 新时代的教育工作者，生长并生活在一个和平的时代。但是，作为一名中国人，我要有抱负，有职责，有担当，我不能就此停止求索的步伐。时代的舞台依然需要我们拥抱理想，坚守信仰，奉献社会。于是，我们奔跑在追梦的路上。现代的社会发展，交替更迭太快，有时候我们都会跟不上社会进步的步伐。但是，这些并不是我们忘记出发的目的，抛却当初信仰的原因，我们是一个中国人，要做的就是信守我们的信仰，抓住时代进步时保留下来的传统精神。

　 要有不变的初心，就是要立足岗位、默默奉献，在坚持中动人、在平凡中伟大。无论是革命年代的刘胡兰，还是建设时期的焦裕禄、雷锋;无论是改革开放时期的孔繁森、徐洪刚，还是新时代的廖俊波、郭明义;无论是课本里、电视上的榜样，还是身边的楷模，都是在平凡中用他们的实际行动诠释誓言、彰显初心。

　 看起来梦想很简单，差不多都要实现了。但是我们也会发现，当梦想变得越来越现实的时候，关于纯真的梦幻已经越来越模糊，而我们的梦想也沾染了满满的铜臭味。为什么会转成这个样貌?时代在变，梦想也随着改变，我们对梦想的要

　求也越来越高。努力的让自己变得更优秀。一直保持不忘初心，牢记使命这个真理，早日实现中华民族伟大复兴这个远大理想。

　 2020 第三期师德大讲堂网络直播学习观后感 5

　 习近平总书记在“不忘初心，牢记使命”主题教育工作会议上强调，党员干部要“守初心，担使命，找差距，抓落实”。短短十二个字，言简意赅，意义深远，既指明了共产党员的政治取向，又提出了工作上的总要求，是我们党员同志砥砺奋进的根本遵循。这十二字箴言，如沿用于教育事业，则教师应守教育初心，担教育使命，找教育差距，抓教育落实。

　 守初心，方得始终

　 为中国人民谋利益，为中华民族谋复兴，是中国共产党的初心。细化初心认知，教师应以培根铸魂，育才造士为初心。培养德才兼备的接班人，是实现中华民族伟大复兴的中国梦的客观要求。这就需要教师时常思考，教育为谁培养人，培养什么样的人。弄清这些问题，教师当把准政治方向，号准政治脉搏，认准政治立场。为此，教师要深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，要全面系统学，及时跟进学，深入思考学，联系实际学，推动学习教育往深里走，往心里走，往实里走，要学思践悟。通过学习，筑牢信仰之基，补足精神之钙，把稳思想之舵，提升思想境界。如此，一方面可以为学生提供政治示范、道德示范、品格示范;另一方面，还有助于把为党和国家培养合格建设者变为一种高度自觉，并将这种自觉外化于个人教育生涯的始终。

　 担使命，方为至诚

　 我们党肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。担使命，就要勇于担当负责，积极主动作为。教师是人类灵魂的工程师，承担着为学生解惑释疑，为国家培养栋梁之才的历史使命。青年学生正处于人生的拔节孕穗期，极需要教师的正

　确引导。帮学生立好德，为国家树好人，教师责无旁贷。遗憾的是，现实中，部分中小学教师课上留一手，课后再靠补一手赚取外快。也有部分教师对学生不愿管，懒得管，只管完成教学任务，而忽略对学生的道德品格教育。这些都有悖于教师的责任与担当。浇花浇根，育人育心。教师不仅要极尽所能传授知识，还应当引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。十年树木，百年树人。国家的富强，民族的复兴，需要一代代人接续奋斗。为国家培养合格的接班人，是每个教师不可推卸的责任和使命。作为教师，应当有功成不必在我的精神境界，功成必定有我的历史担当，在教育强国的道路上，切实作为，在民族复兴的征程中主动担当，不辱使命，奋力谱写科教兴国的新篇章。

　 找差距，方能有的放矢

　 习总书记指出，找差距，就是要对照新时代中国特色社会主义思想和中央部署，对照党章，对照人民群众期待，对照先进典型，身边榜样，坚持高标准，严要求，有的放矢进行整改。不仅党员干部要找差距，教师也应该对照社会需要找差距，对照教育方针政策找差距，对照先进典型找差距。我们培养的学生是否符合社会的需要，我们的教育教学是否切合教育方针政策，我们与先进典型有多大的差距，我们心中要有杆秤。唯有找准差距，方能明确教学小目标，成就教育大目标。教师千千万，能力各相异。业务精湛，才能成效卓著;品格优良，才能以身正影。正所谓“学高为师，身正为范”，教师党当从这两方面不断精进。

　 抓落实，方为实措

　 明确了使命与担当，找准了差距，就需要我们狠抓落实了。一分部署，九分落实。抓落实，就是强调要马上...

篇三：学习强师兴教培根铸魂心得

干部教育培训“铸魂赋能强基”工程，开展“铸魂、赋能、强基”三大行动心得体会

　 近日，XX 省委组织部组织实施干部教育培训“铸魂赋能强基”工程，开展“铸魂、赋能、强基”三大行动，坚持为党育人、为国育才，切实加强和改进全省干部教育培训工作。广大干部学员要主动对标，认领指标，精准落实“铸魂赋能强基”工程，不断提高政治素质和能力本领，为高水平服务现代化美好 XX 建设贡献应有份额。

　 干部学员要以“空杯”心态“入学”。“满招损，谦受益。”干部教育培训是干部队伍建设的先导性、基础性、战略性工程，是破除“本领恐慌”的有效途径。广大干部学员唯有放下成绩，怀“空杯”心态，端正学习态度，认真学、努力学、全力学，才能在培训教育的课堂上有收获、得提升。要始终坚持把深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，强化理想信念教育、作风教育，厚实思想根基。力求学深悟透“主课、必修课”，把稳思想“方向盘”，提纯对党的“忠诚度”，强固干事“精气神”，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。

　 干部学员要以“满格”状态“上课 ”。干部教育培训是提高干部能力素养的一个重要途径，干部学员应处理好工学矛盾、及时转变角色，以“满格”的状态参与、融入到培训

　当中。“铸魂赋能强基”工程引领下的干部教育培训不是“填鸭式”教学，也不是授课教师的“独角戏”，要求干部学员与讲师积极互动、共同探讨、营造良好的培训氛围。训前围绕培训主题开展调查研究，带着问题训；训中积极围绕培训学习要求、疑惑不解进行研讨式、案例式等教学方法，充分交流思想、自主探索解决方案；训后通过总结培训内容及所感所悟形成一篇高质量的资政报告，达到教学相长的目的，真正做到学有所获、学有所得，成效显著。

　 干部学员要以“奔跑”姿态“答卷”。时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。当前，国际形势复杂多变，改革发展稳定任务艰巨繁重，要赢得具有许多新的历史特点的伟大斗争，迫切需要广大党员干部提升科学决策能力、改革发展能力、基础治理能力、应对风险能力。“铸魂赋能强基”工程为干部成长赋能、为事业发展助力。广大干部紧抓这一契机，积极参加乡村振兴、长三角一体化发展、中部地区高质量发展、长江经济带发展、“一带一路”建设等专题培训，落实“一改两为”，将学习成果转化到伟大的实践中，走好“赶考”路，书写新“答卷”。

篇四：学习强师兴教培根铸魂心得

感悟学党史培根铸魂悟思想启智润心文 / 姜鎔泽习近平总书记在党史学习教育

　动员大会上指出 ：

　“ 在全党开展党

　史学习教育 ， 是党中央立足党的百

　年历史新起点 、 统筹中华民族伟大

　复兴战略全局和世界百年未有之大

　变局 、 为动员全党全国满怀信心投

　身全面建设社会主义现代化国家而

　作出的重大决策 。

　"高校肩负着立德

　树人和为党育人 、 为国育才的使命 。

　党旗所指 ， 心之所向 ， 素履以往 ，

　— 苇以航 。

　达到铸魂育人的教育效

　果是当前高校的首要任务 。魂与精神魂 ， 阳气也 ---- 《 说文 ）

　《 内经 ）

　对魂的定义是 ：

　“ 随

　神往来者谓之魂 ”

　“ 魂者 ， 神之别

　灵也 ” 。

　“ 魂 ” 字引申指国家 、 民族

　的崇高精神 ， 也指事物的人格化精

　神 。

　魂不守舍就没有生机活力 ； 有

　魂才能生机盎然 ， 才能成就事业 。

　在中国共产党的百年沧桑奋进路上,

　视死如归的革命烈士 、 顽强奋斗的

　英雄人物 、 忘我奉献的先进模范 ，

　无不弘扬着 ” 坚持真理 、 坚守理想 ，

　践行初心 、 担当使命 ， 不怕牺牲 、

　英勇斗争 ， 对党忠诚 、 不负人民 ”

　的伟大建党精神 ， 形成了井冈山精

　神 、 长征精神 、 延安精神 、 抗美援

　朝精神 、 抗疫精神等伟大精神 ， 构

　筑起了中国共产党人的精神谱系 。

　正是这些伟大精神才使党的事业历

　经磨难仍生生不息 ，思想铸魂.用习近平新时代中

　国特色社会主义思想铸魂育人是高

　校教育工作的主题主线 ， 党史学习

　教育要做到学史明理 、 学史增信 、

　学史崇德 、 学史力行 。

　思想就是力

　量 ， 能武装头脑 、 指导实践 、 推动

　工作 ， 实践能丰富思想 、 创新理论 、

　提升境界 。

　高校在党史学习教育中 ，

　要充分发掘 、 利用 、 传播好红色资

　源 ， 讲好红色故事 ， 让旧址遗迹成

　为党史 “ 教室 ” ， 让文物史料成为党

　史 “ 教材 ” ， 让英烈模范成为党史

　“ 教师 ” ， 让青年学子感悟红色人物

　背后的思想力量源泉 ， 传承好红色

　基因 ， 把红色江山世世代代传下去 。立德树人国无德不兴 ， 人无

　德不立 。

　高校立校之本在于立德树

　人 ， 要坚持把立德树人作为中心工

　作 ， 要把立德树人的成效作为检验

　学校一切工作的根本标准 。

　"才者,

　德之资也 ； 德者 ， 才之帅也 ” 。

　我们

　党历来十分重视人才工作 ， 在党的

　成长和发展历程中 ， 始终把人才队

　伍建设视为关系党和国家事业发展

　的关键问题 。

　党章规定 ：

　党按照德

　才兼备 、 以德为先的原则选拔干部 。

　在党史学习教育中 ， 要让党员教师

　在学思践悟中不断提高思想水平 、

　政治觉悟 、 道德品质 、 文化素养 ，

　做到明大德 、 守公德 、 严私德 ， 真

　正做到以文化人 、 以德育人 。凝心聚力滴水能成海 ， 聚沙

　可为塔 。

　人心向背关乎党的生死存

　亡.也关乎国家命运 ， 江山就是人

　民 ， 人民就是江山 。

　我们党为人民

　而生.因人民而兴 ， 始终同人民在

　一起 ， 为人民利益而奋斗 ， 这是我

　们党立党兴党强党的根本出发点和

　落脚点 。

　高校在党史学习教育中 ，

　要坚持全心全意为人民服务的根本

　宗旨 ， 始终牢记为了谁 、 依靠谁 、

　我是谁 ， 自觉坚持人民立场 ， 凝聚

　建设教育强国的信心 、 决心和人心 。

　学史力行 ， 质胜于华 ， 行胜于言 。

　高校党员教师要在锤炼党性 、 教育

　公平 、 师生幸福 、 推动发展上力行,

　要始终把人民放在心中最高位置 ，

　开展好 “ 我为群众办实事 ， 争作贡

　献促振兴 ” 实践活动 ， 当好人民群

　众的知心人 、 贴心人 、 领路人 ， 用

　心用情用力解决好群众急难愁盼问

　题.努力做出无愧于党和人民 、无

　愧于历史和时代的新业绩 。开展党史学习教育意义重大 。

　高校是为党育人 、 为国育才的重要

　阵地 ， 对人才培养质量负有不可替

　代的重要责任 。

　因此 ， 要以党史学

　习教育为契机 ， 结合中华优秀传统

　文化 、 革命文化 、 社会主义先进文

　化培根铸魂 、 启智润心 ， 持续推进

　铸魂育人工作 ， 为全面建设社会主

　义现代化强国提供好人才支撑和战

　略储备 ， 为实现中华民族伟大复兴

　中国梦而奋讣 。（ 作者单位 ：

　沈阳理工大学 ）44

　I

　2021.10 下乡彰人

篇五：学习强师兴教培根铸魂心得

立身、以德立学、以德施教 —— “明师道

　强师德

　正师风

　铸师魂 、 做新时代教育筑梦人”专题网络学习心得

　“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。”如果说知识改变命运，那么教师就是一个引路人、一个燃灯者。作为一名新时代教师，不仅要做一个合格的“教书匠”，更要做一个顶天立得的“大先生”。

　在本次“明师道 强师德 正师风 铸师魂、做新时代教育筑梦人”专题网络学习中，我收获良多。也更加清楚和明白师德师风在教学中的重要性，有好的师德师风对老师的重要性和影响。

　人民需要好的教育，百姓呼唤好的老师。一个好的教师，首先是一个师德高尚的人。

　首先，加强师德师风建设，是党和国家对教师队伍建设的迫切需要。如果说教育是棵树，那么师德就是它的根，根茎牢固树木才能茂盛。师德崇高，则引导学生甚至整个社会风气的好转。反之，将遭人们唾弃痛恨败坏社会风气。在近些年社会上教师队伍中发生的一些败坏师德的恶劣事件我们更要引以为戒。作为一名人民教师，我们应充分认识新时期加强和改进师德师风教育的重大意义，不断丰富和深化对师德精神内涵的认识，进一步培养教师爱岗敬业、教书育人的高尚师德，全面提高教师队伍的整体素质。师德是教育之魂，要“大力提高教师队伍的整体素质，特别是加强师德建设”。要达到高质量的教育，必须要有高素质的教师。可见，强化人民教师的师德师风建设，是实施素质教育的奠基工程。

　其次，加强师德师风建设，是国家法律法规的庄严要求。依法执教应当作为一名教师应有的师德底线。如《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法律法规。这些法规是我们依法治校依法执教的基本要求，也是每位老师行为最起码的准则。是红线也是雷区，绝不能逾越半步。恪守“依法治教”是师德的体现，才能使教师不犯错失误，使自己工作更优秀。

　最后，加强学习，注重师德素养，提高教师素质是一名好老师的必要条件。2018 年 5 月，习近平主席来到北京大学与师生座谈，谈到好老师的话题。他表示，评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风。他提出，要“以德立身、以德立学、以德施教”。可见，习主席对师德的重视和强调。同年，在教师节当天召开的全国教育大会上，习近平主席再次强调，做老师就要执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”，这是习主席心中好老师的四条标准。而“四有”老师是什么样？心中要有国家和民族；要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神；始终处于学习状态，给学生一碗水，教师要有一潭水；应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上。

　教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因转化者。因此，师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内

　涵和文化品味的体现。而习主席多次谈、反复谈师德的话题，是因为习主席一直对好老师给予很高的期望，他把他们比作打造中华民族“梦之队”的“筑梦人”，他说“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”由此可见一位好老师不仅是人民需要好的教育，百姓呼唤好的老师。一个好的教师，首先是一个师德高尚的人。

　师德需要培养，需要教育，更需要是每位教师的自我修养。让我们做到“以德立身、以德立学、以德施教”以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。

篇六：学习强师兴教培根铸魂心得

dquo;学习强国”学习心得 与 学习总书记思政课教师座谈会重要讲话心得 5 15 篇 “学习强国”学习心得体会

　2019 年 1 月 1 日，中央宣传部“学习强国”学习平台正式上线。我在手机上下载了 APP,登录“学习强国”平台学习。此平台学习内容非常丰富，有理论、党史、文化、人物、文艺、科学、法治、军事等，大开了我们的眼界，让我们随时随地了解国家新闻、时事政治等，“学习强国”学习平台让全民学习与时代共进，与国际接轨。

　通过“学习强国”平台的学习，作为一名党员护士，为提高护理服务能力一方面要不断加强护理业务理论、实践学习，另一方面通过“学习强国”平台坚持思想政治学习，立足护理本职，保持好的工作作风，争取将工作做得更细致入微，时刻以高度的事业心和责任感做好本职工作，遇到困难迎刃而上，不逃脱推诿，随着护理学发展的潮流，不断提升自己的服务能力。

　通过“学习强国”平台的学习，更应该严格要求自己，时刻牢记党员身份、履行党员职责，时刻保持谦虚谨慎的工作作风，以饱

　满的热情完善本职工作，并且在政治上加强党性修养、保持党员固有的纯洁性和先进性，终身坚持社会主义、终身跟党走的信念坚决不动摇，把“学习强国”中精神实质、主旨把握好、领会透，把思想和行动统一到“学习强国”精神上来。我们要用更加求实、务实的工作态度，正确、认真地来对待我们所从事的工作，更加出色的完成我们的护理工作。通过“学习强国”学习继续发扬学以致用、理论指导实践的精神，增强我们的工作能力、增强我们解决问题的能力、提升我们的工作效率，促进护理工作科学发展。

　通过“学习强国”学习，作为一名党员，让回想第一次举起右手面向党旗宣誓的那一刻起，我们便有了另外一个名字——中国共产党党员，这是精神的烙印，是信仰的归宿。一旦选择，终生不渝。这是生命的启示，更是信仰的指引。“我志愿加入中国共产党„„”让我们内心再一次重温入党誓词，沐浴信仰的光芒，不忘初心，继续前进。学习“学习强国”祝福我们的党更加团结奋进，带领全国各族人民继往开来、砥砺奋进，共同迈向更美好的未来!

　 学习总书记思政课教师座谈会重要讲话心得 因事而化、因时而进、因势而新。办好思政课，必须推动改革创新。

　“推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性”。在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记明确提出了推动思政课改革创新的重要目标，深入阐释了必须坚持的重要原则，为推动思政课改革创新指明了方向和路径，对于在新时代更好贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务具有重大意义。

　浇花浇根，育人育心。思想政治工作从根本上说是做人的工作，实际上是一个释疑解惑的过程，要帮助学生认识人生应该在哪用力、对谁用情、如何用心、做什么样的人。办好思政课，必须遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律。如果因循守旧老一套，缺乏亲和力与针对性，不能满足学生成长发展需求和期待，就很难取得实效。只有沿用好办法，改进老办法，探索新办法，着力推动思政课改革创新，不断增强针对性、时代感和吸引力，才能使思政课润物无声地给学生以人生启迪、智慧光芒、精神力量。

　着力推动思政课改革创新，就要深刻把握“八个相统一”。习近平总书记明确提出：坚持政治性和学理性相统一，坚持价值性和知识性相统一，坚持建设性和批判性相统一，坚持理论性和实践性相统一，坚持统一性和多样性相统一，坚持主导性和主体性相统一，坚持灌输性和启发性相统一，坚持显性教育和隐性教育相统一。这“八个相统一”，是思政课建设长期以来形成的一系列规律性认识和成功经验的科学概括，是推动思政课改革创新的重要原则。这“八个相统一”，直面思政课建设过程中的重大问题和广大教师关心的热点问题，从理

　论与实践相结合上作出了深刻回答，是不断增强思政课思想性、理论性和亲和力、针对性的关键所在。

　着力推动思政课改革创新，就要始终贯彻“八个相统一”。这“八个相统一”，每一个都思想深刻，内涵丰富，只有结合思政课的教学实际，创新方式方法，才能让思政课有亲和力、吸引力、感染力，让学生喜闻乐见、受益无穷。比如，坚持政治性和学理性相统一，以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生，才能让学生真学真信、愿学爱学。再比如，坚持理论性和实践性相统一，用科学理论培养人，重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者，才能让学生加深对科学理论的理解把握，用以武装自己的头脑。还比如，坚持灌输性和启发性相统一，注重启发性教育，引导学生发现问题、分析问题、思考问题，在不断启发中让学生水到渠成得出结论，才能让科学理论春风化雨、滋润心灵，提高学生掌握和运用科学理论的能力。

　“育才造士，为国之本”。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，着力推动思政课改革创新，引导学生增强“四个自信”，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中，我们就一定能培养好德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　学习总书记思政课教师座谈会重要讲话心得体会 “办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”18 日上午，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上，高度评价思政课教师队伍在铸魂育人、立德树人方面的重大作用，对加强思政课教师队伍建设提出了明确要求。他深情勉励思政课教师要用堂堂正正的人格，让学生亲其师，信其道，“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。” 什么是一流的思政课教师？习近平总书记从六个方面作出明确要求：政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。这六方面的要求，是思政课教师队伍建设的重要标准，也是思政课教师全面提升理论素养和教学水平的努力方向。党的 xx 大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视思想政治工作，高度重视思政课教师队伍建设，并为此作出了一系列重大决策部署，在各地、各部门、各学校的贯彻落实下，建立起了一支可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为的思政课教师队伍。广大思政课教师兢兢业业、甘于值守、勤于奉献，致力于把下一代教育好、培养好，为推动我国教育事业发展做出重要贡献。

　思政课要解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社

　会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

　学习总书记思政课教师座谈会重要讲话心得体会 党的 xx 大以来，以习近平总书记为核心的党中央高度重视青年的教育培养，期望青年学者不忘初心，牢记使命，为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。要实现这一梦想，我们这支青年军队伍起着非常重要的作用，需要办好思政课，立德树人。

　为此，2019 年 3 月 18 日上午，习总书记在北京主持召开学校思想政治理论课教室座谈会并发表重要讲话，向全国大中小学思政课教师致以诚挚的问候和崇高的敬意。从小到大，我们都接触过思想政治课，这是树立我们三观的重要课程。习总书记在讲话中强调，办好思政课，最根本的就是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。

　那么，如何解决好这个根本性的问题？一是培养出高质量的思政教师队伍。正所谓“近朱者赤，近墨者黑”，只有我们的教室队伍有了较强的政治素养，才能够上好思政课，才能在潜移默化中影响到我们青年学生。二是营造良好氛围，践行好社会主义核心价值观。思政教师队伍要将践行社会主义核心价值观融入思政课堂，让青年学生养成良好的人生观。在个人层面，要做到爱国、敬业、诚信、友善；社

　会层面，做到自由、平等、公正、法治；国家层面，做到富强、民主、文明、和谐。三是牢记使命，坚定信仰自觉。作为青年学生，要牢记使命，牢记习总书记的嘱托，坚定共产主义理想信仰自觉，肩负起传承民族伟大复兴的使命，投身到社会主义建设中，为国家富强、民主复兴奉献自己的力量 因此，作为思政教师队伍，要深刻领会习总书记在学校思想政治理论课教室座谈会上的会议精神，重视思想政治教育，立德树人，确保青年学生政治过硬。其实，重视思想政治教育就是在重视我国的主流思想，我们的教室队伍要以高度的责任感和使命感传承好、教育好青年学生，把他们塑造成思想政治过硬，职业道德好，业务能力强的青年军，让孩子长在红旗下，拥有正确的人生观、价值观、世界观，让他们成为新时代党坚强的生力军，为祖国的长治久安奋斗，为祖国的繁荣富强奉献，为民族的伟大复兴前进。

　学习总书记思政课教师座谈会重要讲话心得体会 常言之：十年树木，百年树人，是引领青少年走向人生之路的标杆，也是一个漫长而艰难的过程，一棵小树要长成参天大树，既离不开水土的滋养，也离不开自身的坚强，要抗击风霜雨雪的侵袭，还要抗拒人为的伤害，教师好比是水土，他输给孩子们“营养”的同时，还要保正他在成长的过程中不枯萎、不倒下。

　2019 年 3 月 18 日上午，习总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上发表重要讲话。总书记深刻阐述了开设思想政治理论课的重大

　意义、目标任务和职责使命，对办好思政课作出重要部署，提出明确要求。

　教师给学生的思想上灌输正能量，一定要坚持灌输性和启发性相统一，坚持显性教育和隐性教育相结合。参天之木，必有其根。开好思政课，是时代赋予教育工作者的光荣责任。“培养什么人”“怎样培养人”“为谁培养人”，这是思政课的方向所在、根本所在。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。

　总书记说过：“思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大”， 如何让亿万青少年学生真正爱上思政课？习近平总书记提出的“八个坚持”，为思政课改革创新指明方向与路径。

　思想政治理论课正是落实立德树人根本任务的关键课程，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的基础工程。思政课教学效果如何，教师最为关键。三尺讲台责任重大。思政课教师要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生“扣好人生第一粒扣子”；切实发挥好思政课教师的主力军作用，加强思政课教师队伍建设，进一步提升思政课教师的综合素质。

　办好中国的事情，关键在党，各级党委要把思想政治理论课建设摆上重要议程，党政机关要做到齐抓共管，各负其责，全社会配合好学校工作，推动形成全党全社会努力办好思政课。

　青少年是祖国的未来，是民族的希望，我们要把下一代培养好、从学校抓起，从娃抓起，只有这样，党的千秋伟业才能永远承载和发扬，后人才能担当民族复兴的大业。

　学习总书记思政课教师座谈会重要讲话心得体会 3 月 18 日，习近平总书记在京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会 。座谈会上，总书记指出：“思政老师要引导学生把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中”。

　聆听了习近平总书记的重要讲话，我更加坚定了在教学中要用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，要以强烈的责任感和使命感讲好思想政治理论课，落实好立德树人的根本任务，为培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。那么作为一名党员教师，我们应该怎么做呢？

　首先要明确培养什么人。正如习近平总书记所强调的：我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。我们的教育是中国特色社会主义教育，那么在实际教学中，就要确保学校思政课建设的正确政治方向，确保学校用科学理论培养人、用正确思想引导人，培养好德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　其次要培养学生的爱国主义情怀，无论在思政课上还是在我们小学语文课本中，都会有很多与爱国情怀有关的内容，作为一线教师，要充分利用这些教材，将对学生的爱国教育落到实处、落到细处，要做到教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课。

　我想坚持立德树人、培根铸魂，我们就一定能培养好担当民族复兴大任的时代新人，为实现亿万人民的伟大梦想筑牢坚实基础。

　学习总书记思政课教师座谈会重要讲话心得体会 2019 年 3 月 18 日，习近平总书记在北京主持并召开了学校思想政治理论课教师座谈会，他在认真听取大家发言后，发表了重要讲话。他强调，青少年是祖国的未来、民族的希望。我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。在这个根本问题上，必须旗帜鲜明、毫不含糊。这就要求我们把下一代教育好、培养好，从学校抓起、从娃娃抓起。在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课非常必要，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。

　然而，目前小学课程中的思想品德课的现状令人担忧，农村小学更是不容乐观。现在许多学校都把“...

篇七：学习强师兴教培根铸魂心得

学习教育，培根铸魂党课活动学习心得一

　书记陈 xx 在海盐思政大讲堂结合党史学习教育，引导教师们学习习近平总书记的论述，要求全体教师认真贯彻习近平总书记的思想，勉励全体教师争做人民满意的教师。百年大计，教育为本。陈书记指出教育是国之大计、党之大计。教育是发展自己，因为经济靠科技，科技靠人才，而人才靠的是教育;教育又是民生之本，教育关联着千家万户。

　陈书记还强调，十年树木，百年树人，要努力办好人民满意的教育。她围绕着“培养什么人”和“怎样培养人”两个方面，指出教育的任务是培养社会主义的接班人，我们一定要把德育放在首位，要立德树人，上好思政课。要充分利用红色故事对学生进行思想教育，教师要努力讲好中国故事，讲好海盐故事，讲好党的故事。

　陈书记在强调体美劳不可或缺的同时，还强调了心理健康教育的重要性。她向全体教师建议，在与学生沟通方面如何拉近双方的距离，比如原先以“心理老师”和“爱心妈妈”的形式出现在学生面前可能会使学生有一定距离，可以采用“知心姐姐”类的形式会使学生感觉更平等，更亲近，从而更为学生所接受。

　最后，陈书记还强调，德高为师，身正为范，勉励全体教师要积极争当新时代人民满意的教师。教师要增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感。加强师德师风建设，牢固树立终身学习的理念，不断提高教育教学能力。

　陈 xx 书记的这一堂党课，进一步让百步中学的教师们深刻体会到了教书育人一定要重视“德”的培养，要把“德”的种子种在学生心里，要培养学生的根，铸造学生的魂，学生才能健康成长。我们要不忘初心培根铸魂，牢记使命立德树人。教师要为社会培养出品德高尚的人才，国家才有希望。这一堂党课充分体现了县委党委对教育的重视和对全体教师的期望，我校的教师们在听了党课后，更加增强了作为教师的责任感和使命感，同时也感到了自己肩上沉甸甸的那一份责任。相信百步中学的教师们定然不负重托，做好人民满意的教师。

　党史学习教育，培根铸魂党课活动学习心得二

　队伍教育整顿是提升公安队建水平、打造为民铁军的一次“冲锋号”。锐意进取、融合创新，是公安科信人的永远信条。为下一步，我们将紧紧围绕“民意引领警务、科技凝聚警力”，坚持以教育整顿引领公安科信工作高质量发展，民意主导、开拓创新、紧跟潮流，以完善建成“高空抛(坠)物安全协同治理机制”为抓手，以更务实的作风发挥警务支撑效能，办好民生实事，积极回应人民群众的新期待。

　以百姓之心为心，把工作做到群众的心坎上，是本次教育整顿成效的“试金石”。今年，在分局的大力支持下，派出所认真梳理制约公安事业发展瓶颈和短板，下好“公安改革”先手棋，打好“破解发展难题”主动仗，以扎实开展警务机制和勤务模式改革为突破口，全面做实做强基层基础工作，距离群众更贴近、服务群众更直接，全面提升见警率、管事率，积极探索矛盾纠纷排查和社会治理新模式。下一步，我们再接再厉、持续发力，以更加昂扬的工作热情全力提升执法服务质效，以更优异的成绩向党的一百年华诞献礼!

　在全区政法队伍英模先进事迹报告会上和大家分享自己为群众服务的心得感悟。队伍教育整顿开展以来，我亲身融入其中，学思践悟，更加坚定信念、筑牢忠诚警魂，心静下来聆听群众声音，身沉下来做群众贴心人，腰弯下来热心服务群众。下一步，我将进一步发挥“兵哥工作室”作为化解基层矛盾纠纷的战斗堡垒作用，厚植深耕，做好人民群众的贴心人，将公安事

　业服务群众的光和热洒向基层大地。

　党史学习教育，培根铸魂党课活动学习心得三

　队伍教育整顿，是立足新时代、新形势、新任务，对加强公安队伍建设发出的的动员令。刑侦支队是打击犯罪、保护人民的“尖刀力量”，必须要以此次队伍教育整顿为契机，严纪律、强本领、练内功，打造“四个铁一般”的公安刑侦铁军，把教育整顿的成效转化为做好公安工作的不竭动力，充分发扬九龙刑侦的优良传统和过硬作风，针对人民群众深恶痛疾的盗抢骗、黄赌毒等违法犯罪铁拳出击，强力扫除，坚决捍卫人民群众的生命财产安全。

　开展队伍教育整顿，是更好回应人民群众新期盼、树立公安队伍新形象的迫切需要。民生问题无小事，一枝一叶总关情。在接下来的工作中，我们将积极探索新时代枫桥经验和民生警务的实践路径，优化服务机制，更好地发挥“互联网+公安政务服务”平台便民、高效的优势，推出更多项便民利民举措，实现户政等业务全程网办，让更多的群众获得更加广泛、更为便利的公安行政管理服务，持续提升广大人民群众的获得感、幸福感、安全感。

　此次政法队伍教育整顿，是党中央提出的新要求，是政法战线全面从严管党治警的新举措。作为一名纪检民警，下一步，我将时刻绷紧清正廉洁之弦，保持“咬住青山不放松”的定力，以身作则，率先垂范，扎紧制度的笼子，坚守法纪底线，引导广大民警更加习惯在受监督和约束的环境中工作生活，增强执法公信力， 让人民群众在我们的每一次执法服务中感受到公平正义。

　党史学习教育，培根铸魂党课活动学习心得四

　总书记的讲话意味深长、发人深省，也为广大教师的成长进步指明了方向。步入新时代，踏上新征程，我们要牢记总书记的殷殷嘱托，认真学习、深刻领会，不忘初心、根植教育，积极进取、无私奉献，自觉践行习近平总书记提出的“四有”好老师标准，努力在平凡的岗位上成就一番不平凡的事业。习近平总书记在讲话中再次强调了立德树人这一教育的根本任务。我们必须按照“四有”方针的要求，把立德树人作为教育工作的主线。

　教师是学生的一面镜子，教师的道德、品质和人格，对学生的影响非常明显。教师崇高的师德和以身作则的表率，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。回想我们经历过的学生时代，中间接触过很多教师，但能够给我们留下深刻印象的还是那些德艺双馨的教师。对于学生来说，接受能力、模仿能力都很强，很容易受外界因素影响，教师的道德、品质和人格，教师的一言一行、一举一动都会对学生产生重要的影响。做新时代好教师，就要进一步加强师德修养，锤炼高尚品格，坚持以德修身、以德治教、以德育人，努力成为兼具人格魅力和学识魅力的人类灵魂工程师。好教师当锤炼专业本领。当今时代，知识更新周期越来越短，新的教育理念层出不穷，要成为合格的教育者，必须不断学习、不断充实自己。对于教师来说，要树立终身学习的理念，拓宽教育视野，更新知识储备，如此才能使自己拥有源源不断的“活水” , 才能更好地满足学生知识文化的需求。一方面，要认真学习领会教育改革的新理念，用最新的教育理论武装自己，改进教学方法，提高教学质量，让学生在课堂上尽享美的教育体验。另一方面，教师要扩展所教学科视野，积极学习和掌握所教学科的前沿知识，这样才能更好激发学生的求知欲和好奇心。

　作为一名普通的人民教师，在今后工作中。我们要以丰富的学识引导人，以创新的手段培养人，通过不断的学习来完善自我，注重钻研，勇于创新，影响和造就学生，力争做一个新时代，奋发有为，昂扬向上的教师，做一个让党和国家放心，让群众信赖的教师。必须秉承师德

　师风建设与教育教学水平并举，做到育人上立德树人为魂、理念上与时俱进为先、方法上研教融合为要，为培养德才兼备、担当重任的社会主义建设者和接班人作出更大的贡献。

篇八：学习强师兴教培根铸魂心得

贯彻 《新时代基础教育强师计划》心得 体会

　日前，《新时代基础教育强师计划》正式出台，这是贯彻习近平总书记重要指示批示精神，全面深化新时代教师队伍建设改革，推动基础教育高质量发展的重要举措。

　《强师计划》从提升教师能力素质、推动优质师资均衡、加强教师教育体系建设、深化管理综合改革等四个方面进行了部署，从加强顶层设计出发，创新制度安排，为全面改进和加强教师队伍建设打出了一套组合拳，表明了教育部门的决心、勇气以及直面问题、解决问题的行动能力。

　 贵师重傅，打造大国强师，必须认清中国基础教育发展的历史新坐标、新使命对教师队伍的新要求。有高素质的教师才会有高质量的教育。党的十八大以来，一系列尊师重教政策相继出台，教师队伍建设全面加强，教师数量、规模问题得到历史性解决，教师职业吸引力有所增强。但仍要看到，还存在一些问题有待解决。尤其是当下，推动“双减”政策落地实施，进一步助推基础教育向育人本质回归，对基础教育教师队伍提出了更高的要求。这要求我们直面问题和挑战，筑基提质、补短扶弱、综合施策，全面提升基础教育教师队伍素质能力。

　 贵师重傅，打造大国强师，必须具有系统性制度设计和全局性的行动路线图。《强师计划》系统性地梳理打造大国强师需要完成的目标、任务与实施路径及保障措施，从加强教师教育体系建设、提升教师培养层次、推动师资优质均衡、提升教师队伍治理水平、推动教师

　队伍建设提质增效等方面作出了一系列的顶层设计，为教师队伍整体素质和教育教学水平明显提升奠定了坚实的制度基础。《强师计划》以务实的姿态，瞄准关键点，如建设国家师范教育基地，推动师范人才培养质量提升，又对现有教师队伍建设提出“实施高素质教师人才培育计划”，推动教师队伍整体素质提升。这些设计既有宏观视野，又具有执行的可操作性，是实实在在、扎扎实实的“施工图纸”。

　 贵师重傅，打造大国强师，必须抓住工资待遇这个关键的“指挥棒”。教育要获得更大的发展空间，构建高质量教育体系，进一步提升教师的待遇和地位，是前置性条件和基础性保障。打造基础教育强师队伍，要坚持强化保障、综合施策，着力提升教师工资待遇，吸引更多优秀人才加入教师队伍。这要求中央和地方共同发力，重点投入优先保障，优化支出结构，全面落实义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平的底线要求。不仅如此，还要想教师之所想，急教师之所急，全方位解决教师面临的各类生活困难。比如，针对部分乡村教师居住条件较差的问题，通过公租房、租赁补贴、共有产权房等多种渠道解决教师住房问题，努力让乡村教师在学校有周转宿舍、在县城有稳定住房就是强化教师待遇保障，让教师安居乐业、安心教学的题中之义。

　 贵师重傅，打造大国强师，必须牵好薄弱环节这个“牛鼻子”，精准发力。中西部欠发达地区是基础教育的短板所在，补齐短板、缩小差距，关键在师资。要以中西部欠发达地区教师为重点，努力实现

　师资优质均衡。要瞄准薄弱环节发力，加大对中西部欠发达地区教师队伍建设的支持力度。通过加大公共财政投入、定向培养输送项目、重点帮扶欠发达地区相对薄弱师范院校计划等，提升中西部欠发达地区教师教育水平，为中西部欠发达地区基础教育输送更多高素质教师。对于农村和偏远地区工作的乡村教师，尤其要厚爱一分、高看一眼，落实好乡村教师生活补助政策，着力提高乡村教师地位待遇，形成“学校越边远、条件越艰苦、从教时间越长、教师待遇越高”的格局，为乡村教育留住更多优秀人才。

　 贵师重傅，打造大国强师，必须不断提升教师的幸福感、获得感、成就感。我们要在社会各个层面，全方位提升教师的政治地位、社会地位、职业地位，扎实推进中小学教师减负，为广大教师聚焦主责主业、潜心育人营造更好的教育环境；完善教师评价制度和标准，深化教师职称改革，在职称评定上给予扎根乡村的教师更多倾斜；为广大教师提供更多优质的常态化培训机会，更好支持和服务教师专业发展和终身成长。

　 筑梦中华，兴国必先强师。坚持优先发展教育事业必须强基固本浚源，把基础教育放在教育事业发展的优先位置，全面提升基础教育教师队伍素质能力，坚持把教师队伍建设作为基础工作来抓，全力保障和提高教师工资待遇，真正让教师成为令人羡慕的职业，为培养担当民族复兴大任的时代新人做好基础工程，筑牢强国伟业的教育根基。

篇九：学习强师兴教培根铸魂心得

时代基础教育强师计划》解读与学习体会 《新时代基础教育强师计划》 解读

　日前，教育部等八部门联合印发《新时代基础教育强师计划》(以下简称《强师计划》)， 《强师计划》目标任务包括两个层面：

　到 一是到 5 2025 年，建成一批国家师范教育基地，形成一批可复制可推广的教师队伍建设改革经验，培养一批硕士层次中小学教师和教育领军人才，完善部属师范大学示范、地方师范院校为主体的农村教师培养支持服务体系，欠发达地区中小学教师紧缺情况逐渐缓解，教师培训实现专业化、标准化，教师发展保障有力，教师队伍管理服务水平显著提升； 到 二是到 5 2035 年，适应教育现代化和建成教育强国要求，构建开放、协同、联动的高水平教师教育体系，建立完善的教师专业发展机制，教师数量和质量基本满足基础教育发展需求，教师队伍整体素质和教育教学水平明显提升，尊师重教蔚然成风。

　《强师计划》以高素质教师人才培养为引领，以高水平教师教育体系建设为支撑，以提升教师思想政治素质、师德师风水平和教育教学能力为重点，提出新时代基础教育教师

　队伍筑基提质、补短扶弱、做优建强的思路举措，促进教师数量、素质、结构协调发展，推动教师队伍建设创新。

　一是以高水平师范院校为引领，加强教师教育体系建设。支持建设一批国家师范教育基地，打造师范教育高质量发展的排头兵、领头雁。会同国家发展改革委实施“十四五”教育强国推进工程，支持一批师范院校加强教学科研设施建设，每校支持 1 亿元，实现新世纪以来国家层面在高等教育重大专项中，专门面向师范院校和师范专业建设进行的最大规模投入。鼓励支持建立教师教育协同创新平台，推进师范院校在教育科学研究、教师教育师资队伍建设、师范人才培养和基础教育服务等领域开展合作。支持有条件的地方师专升本。

　二是以创新人才培养为目标，提升教师培养层次。实施高素质教师人才培育计划，深化本硕整体设计、分段考核的人才培养模式改革，推进高素质复合型硕士层次高中教师培养试点和部属师范大学公费师范生攻读教育硕士工作，继续实施农村学校教育硕士师资培养计划，扩大教育硕士培养规模。同时，深入实施名师名校长领航计划，培养造就基础教育领域的教育家、大先生。

　三是以中西部欠发达地区教师为重点，推动师资优质均衡。继续实施中西部欠发达地区优秀教师定向培养计划，依托部属师范大学和地方高水平师范院校为 832 个脱贫县和中

　西部陆地边境县定向培养本科层次师范生，中央财政给予支持。深入推进“县管校聘”管理改革，完善交流轮岗、支教讲学激励机制，引导优秀人才向乡村学校流动。通过落实补助政策、倾斜职称评聘、加强周转宿舍建设和住房保障等，着力增强乡村教师职业吸引力。

　四是以深化评价改革为牵引，提升教师队伍治理水平。落实教育评价改革要求，严格落实师德师风第一标准。深化职称改革，实行分类评价，出台完善中小学岗位设置管理的指导意见。绩效工资分配向班主任、教育教学效果突出的一线教师、从事特殊教育随班就读工作的教师倾斜。改进师范院校评价，探索师范类“双一流”建设评价机制。支持地方政府统筹，有关部门密切配合，开展国家教师队伍建设改革试点。

　五是以信息技术应用为抓手，推动教师队伍建设提质增效。支持师范生和教师管理信息系统、教师资格管理信息系统、国家教师管理服务信息化平台等的建设和完善，加强信息系统安全防护，为教师队伍建设提供信息化决策和便捷化服务支撑。深入实施人工智能助推教师队伍建设试点行动，探索教师管理优化、教师教育改革、教育教学方法创新、教育精准帮扶的新路径和新模式，进一步发挥教师在人工智能与教育融合中的作用。

　《新时代基础教育强师计划》多项举措引发关注 ——

　这些变化，事关 6 1586 万教师

　新时代基础教育教师队伍是什么样，直接关系着国家富强、民族振兴、人民幸福。日前，教育部等八部门联合印发《新时代基础教育强师计划》，进一步加强基础教育教师队伍建设。教育部教师工作司司长任友群在教育部 4 月 14 日举行的新闻发布会上介绍，我国现有基础教育教师 1586 万名，占专任教师总数的 86%。

　《强师计划》擘画新蓝图，将如何影响 1586 万名基础教育教师，又将带来怎样的格局之变？ 关注 1 1 师范教育将强起来 师范教育办得好不好，很大程度上决定着教师队伍素质高不高、教育事业发展强不强。

　任友群指出，目前全国 215 所师范院校、500 多所非师范院校参与教师培养，基本形成中国特色教师教育体系，“但师范院校的办学水平、保障水平仍待加强，办学条件有待改善”。

　在《强师计划》的部署中，“强培养，健全中国特色教师教育体系”尤为鲜明。在师范教育的“高水平”方面，《强师计划》提出建设一批国家师范教育基地，加强一流师范大学群和一流教师教育学科群建设。在加强整体性方面，实施师范教育协同提质计划，聚焦薄弱师范院校建设，由高水平师范大学和地方高水平师范院校一起，以组团方式帮助 30余所薄弱师范院校。

　值得注意的是，国家发改委将从设立专项、优选学校、加大投入三方面，重点支持 50 所左右师范院校加强教学科研设施建设，每所高校支持中央预算内投资 1 亿元。“这必将带动我国师范院校和师范专业建设，推动我国教师教育事业发展。”北京师范大学党委书记程建平说。

　关注 2 2 乡村教育将好起来 “一名优秀的教师将会深远影响一名学生的未来。”正在北京师范大学珠海校区乐育书院英语（优师计划）专业就读的李若雨说。

　2021 年，教育部等九部门启动实施“优师计划”，由教育部直属师范大学和高水平地方师范院校每年为脱贫县、中西部陆地边境县培养 1 万名本科层次师范生，这些师范生学

　习期间享受“两免一补”（免除学费、免缴住宿费，补助生活费），毕业后全部到定向县任教。

　作为北师大“优师计划”首批招录的 401 名学生之一，黄炫光深知其意：“毕业后我想回到家乡湖南省桂东县，做一名地理老师，丰富教学形式，带学生开展天文观测、地质勘查等实践活动。” “补短扶弱”，是新时代基础教育教师队伍建设的鲜明思路。《强师计划》将“推动优质师资均衡，包括实施优师计划、优化义务教育教师资源配置”作为一项重要举措。

　这意味着，像李若雨、黄炫光一样的有志青年将越来越多。北京师范大学副校长周作宇告诉记者，今年学校将增加“优师计划”招生 200 人，加大对县域师资的补充力度。

　关注 3 3 教师待遇将提起来 “空调、冰箱、洗衣机……就连窗帘都替我们想到了，真正是让我们一线教师拎包入住！”在河南省新密市米村镇初级中学的教师周转房里，上完课回来的教师张丽君感觉心里暖暖的。

　近年来，对于基层教师尤其是乡村教师的暖心工程在各地涌现。

　“十三五”期间，中央投资 523 亿元，推动我国教育基础设施显著加强，广大教师工作环境显著改善。

　然而，目前基础教育教师队伍结构与质量存在明显差异，欠发达地区教师“招不来、留不住、教不好”的问题依然突出。如何解决教师急难愁盼问题，让乡村教育更有吸引力？ 《强师计划》多处提及“乡村学校”“乡村教师”，对加强乡村教师周转宿舍建设、着力提高乡村教师地位待遇等提出明确要求。发布会上，相关部门负责人对此表态。

　任友群强调：“要让乡村教师能够安居乐业，加强教师的周转宿舍建设和住房保障力度，努力实现乡村教师在学校附近有周转的宿舍、在县城有稳定的住房。” “发改委将通过教育强国推进工程，将教师周转宿舍作为重要建设任务，在已基本解决最困难地区、最急需群体需求的基础上，进一步兜底补短、跟进服务，为广大乡村教师安心从教解决后顾之忧。”国家发展改革委社会发展司司长欧晓理说。

　住房和城乡建设部住房保障司副司长潘伟表示，下一步将会同有关部门，指导督促各地加快完善以公租房、保障性租赁住房和共有产权住房为主体的住房保障体系。

　关注 4 4 教师素养将高起来 教育部公布的《2020 年全国教育事业发展情况》显示，截至2020年底，全国小学专任教师学历合格率达到99.98%，初中专任教师学历合格率达到 99.89%，普通高中专任教师学历合格率达到 98.79%。

　但专家指出，我国中小学教师的学历水平与世界发达国家相比存在较大差距。“当前，基础教育教师队伍建设的主要矛盾正在从数量不足向提高质量转变。”北京师范大学中国教育政策研究院执行院长张志勇说。

　面向未来，基础教育教师应具备何种素养？《强师计划》将“教育信息化”划上重点。

　据介绍，目前，教育部正大力推进国家教育数字化战略行动。一方面完善国家智慧教育平台的教师专业发展相关功能；另一方面推进人工智能助推教师队伍建设试点行动，提升教师的数字素养。同时，多渠道开发汇聚优质的教师数字化学习资源，让更多教师通过信息化的方式共享优质教育教学、教师研修资源。

　“高质量的师范生是为未来教育而生的，支撑未来教育的关键支柱则是信息技术与人工智能。”华东师范大学党委书记梅兵和华东师范大学教师教育学院院长周彬建议，在高质量师范生培养过程中，需要在学科类课程与教育类课程中渗透信息技术，并紧密结合未来教育教学特征开设专门的信息技术与智能教育课程，重点培养师范生的信息素养与智能教育能力，确保他们具有胜任并引领未来教育的行动能力。

　《新时代基础教育强 师计划》 学习体会

　《新时代基础教育强师计划》近日印发，其中明确提出把欠发达地区乡村教师队伍建设摆在突出位置。到 2025 年实现欠发达地区中小学教师紧缺情况逐渐缓解，到 2035 年实现教师队伍区域分布、学段分布、学历水平、学缘结构、年龄结构趋于合理。

　加强乡村教师队伍建设，是建设高质量教师教育体系的重要环节，也是推动巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接、助力教育公平与质量提升的重要举措。根据北师大在 20 多个省份 100 余个县的调研发现，近年来，乡村教师队伍建设虽然取得很大进展，但队伍结构与质量仍然存在明显差异，欠发达地区的教师“招不来、留不住、教不好”的问题依然突出。《计划》积极回应乡村教师队伍建设的重

　大战略关切，提出一系列加快补齐乡村教师队伍建设短板、推动师资优质均衡的措施，是建设高质量基础教育体系的关键一招。

　加快补齐乡村教师队伍建设短板，首先要解决乡村教师“招不来”的问题。《计划》明确继续实施中西部欠发达地区优秀教师定向培养计划，为 832 个脱贫县和中西部陆地边境县定向培养本科层次师范生，具有很强的指向性。各师范院校要认识到，一所名副其实的高水平师范大学，不仅仅要在培养高质量师范生上有想法和做法，更要积极服务国家重大战略需求，把破解重点难点问题作为自己的历史责任。也只有充分发挥引领示范作用，促进国家高质量教师教育体系建设，才能为师范院校的发展提供更多有力支撑。

　加快补齐乡村教师队伍建设短板，要紧紧围绕“留得住”做文章。基础教育在一线，需要有一颗从教善教之心，需要有坐得下、耐得住的准备。但仅仅要求教师有情怀是不够的，还要政府拿出切实有力的举措提升他们的获得感。各地要继续落实好乡村教师生活补助政策，着力提高乡村教师地位待遇，加大住房等焦点问题的保障力度，对乡村教师在职称评聘方面实行特殊支持，从而形成“学校越边远、条件越艰苦、从教时间越长，教师待遇越高”的格局，吸引更多乐教爱教的有志青年到祖国最需要的地方去教书育人，承担振兴乡村教育事业的时代使命。

　加快补齐乡村教师队伍建设短板，还要从“教得好”方面破题，提升乡村教师的职业认同。面对城乡教育资源配置不合理的矛盾，不断提升乡村教师的教学水平，是给乡村教育“止血”的关键路径。要集中支持欠发达地区巩固基础教育脱贫攻坚成果，新建改扩建一批公办幼儿园和义务教育学校，完善教师工作环境，让育人舞台“亮起来”；实施精准培训改革，集中支持中西部农村地区教师校长的专业发展；开展校企、省校合作保障职后发展等，形成从师范生的招生、培养、输送到教师职后支持、教育监测诊断的整体优势。

　乡村兴则国家兴，教育强则国家强。今年政府工作报告明确提出“加强乡村教师定向培养、在职培训与待遇保障”。让我们把《计划》提出的一揽子举措真正落实到位，让更多人下得去、留得住、教得好，让广大乡村充满生机活力，让乡村的未来充满希望。

篇十：学习强师兴教培根铸魂心得

dquo;立德树人铸师魂不忘初心正师风”学习心得三篇

　 “立德树人铸师魂不忘初心正师风”学习心得 1

　 11 月 13 日师德标兵先进事迹报告会在我校举行，我们学校全体教师学习了我县十一位优秀教师的先进事迹，使我受到了一次生动而深刻的思想教育和灵魂的洗礼，我深深地被优秀教师崇高的人生追求、高尚的师德情操、强烈的责任意识和无私的奉献精神吸引着、感染着、震撼着，他(她)们不愧是育人的模范、师德的楷模、学习的榜样。在他们身上，谱写了一曲曲动人心弦和爱岗敬业的时代最强音。

　 不求回报,无私奉献是吴河乡一村小老师精神的体现。他忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，治学严谨，以惊人的毅力，站在三尺讲台上传授智慧和科学知识。以优秀的人格魅力和崇高品质感染着一代代学子，影响着我们教育战线的同胞们。爱是一种尊重，永不放弃的追梦女儿是伏山一中吴玉琴老师真正的写照，她安于清贫，乐于奉献。对自己，生活俭朴，精打细算;对他人，解囊相助，不求回报。对学生，平易近人，爱生如子。她爱学生胜过爱自己的孩子，他她关心孩子胜过了孩子的父母。她以校为家，谱写了一曲爱生胜子的赞歌。扎实工作，爱岗敬业，淡泊名利，志存高远是县高中刘阳老师的座右铭，他管理班级是能手，他实行了重民主,创特色,抓时间,每天都比别的班多用几个小时,利用别人休息的时间来教育学生多读书,赢得时间就是胜利,真诚真心对待每一位学生,他把自己和国家的命运紧紧地联系在一起，燃烧自己，照亮别人，有一份热,发一份光,以优秀的人格魅力和学识魅力诠释了学高为师、身正为范的深刻内涵。

　 用爱心追逐理想是曾广莹老师的品质。心系桃李献热血无怨无悔育栋梁是蒋

　新建老师的精神。广施甘露千珠翠，报得春风一寸丹是陈登亮老师的灵魂表现所在。还有几位老师都是优秀的老师，我没一一列举了。我从他们身上看到了教师的光辉形象。也看到了他们的五四精神，长征精神!以扎实的师德表现为我们铸就了丰满的师德形象，为我们做出了光辉的榜样。从这些优秀教师身上所散发出的撼人心魄的师德魅力，必将召唤着每一位教育工作者奋发进取，以忘我的精神献身教育。作为新时期的人民教师，我们要以他们为榜样，努力做到：

　 作为一名教师，要有无私的爱心、高度的责任感、人格的魅力和渊博的学识。要站在时代的高度，结合当代社会对教育的要求，培养教育学生，使学生健康快乐的成长。

　 其次，在平凡的岗位上要做出不平凡的事迹，这才是我们教师的风范。为学、为人、为师，都要高度集中;平凡、平淡、平常，都要务实创新。要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。找一个理由为学生喝彩，在平常的日子里、在平凡的小事中善于捕捉学生们的闪光点，给他们鼓励与温暖。及时送给他们一缕爱的阳光，让学生在老师的鼓励、赞扬中快乐的成长。

　 从师德标兵身上，我重新领悟了人民教师四个字的真正含义。人民教师就是一种责任，一种乐于奉献、勇于承担的精神，如同一支蜡烛，燃烧自己，照亮别人。我将在以后的工作和生活中，向师德标兵学习，以热心对待事业，以爱心对待学生，以真心对待家长，以诚心对待同事，以虚心对待荣誉，做一个人民满意的教师。

　 “立德树人铸师魂不忘初心正师风”学习心得 2

　 作为一名基层教师，我认真的参加了本次学习和活动，通过系列学习，我对教师师德师风在工作中的重要性有了一些新的认识，对自己今后工作中应该强化的一些方面也有了粗浅设想。

　一、应进一步重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。教师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。

　 二、行风成败、师德树否，建立在教师良好的业务素养之上。教师春风化雨、言传身教的技艺、“春风化雨，润物无声”的爱，能成为一种强大的力量，它不仅能够提高教育质量，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。

　 对我而言，不喜交流、不善沟通是我的短板，这也是业务素养的一个重要方面。我将在工作中，强化专项技能。因为教育不仅是认知过程，更是情感交流过程，师生情感交流是相互作用，相互影响的过程，教师心里有了学生，学生就愿意和教师在一起，且有亲近感;教师尊重，理解，关心学生，学生就将更尊重老师，师生诚坦相待，心心相印。

　 三、现在整个社会都希望学校能契合时代要求，真正意义的与时俱进。这是对我们学校的重大而长期的挑战。教学硬件设施、教师业务能力、学校办学理念等方面都与社会期待有一定的距离。我作为其中一个分子，必须办好螺丝钉的角色，从细处做起，全方位打造自己的师德形象;从实处坚持，通过阅读拓展教学视界。

　 “立德树人铸师魂不忘初心正师风”学习心得 3

　 这个学期，我们学校开展了师德师风的集体学习活动，并就当前师德建设中的热点问题进行了热烈讨论。通过学习与讨论，受益匪浅，感触颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。让我知道了，师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素

　质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。也是从培训中我知道了开展师德师风活动的重要性。

　 我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。

　 1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。

　 2、尊重、关爱每一位学生学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱，努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规

　教学做到扎实有效。

　 3、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。

　 4、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

　 5、加强学习、提升教师魅力。在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出贡献的品质。报告中的有些老师是我们学习的榜样，他们受人景仰。我们从他们身上学到：对工作埋头苦干、精益求精的态度;对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风;对教育事业作出巨大的贡献;对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的知识基础，构建完整的知识体系。模范老师们的成功告诉我们：作为一名教师，必须要修品练功，树立良好的教师形象。桃李不言，下自成蹊。教师是学生瞩目

　的焦点和榜样，必须努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。教师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。模范老师们对教学的改革告诉我们：教师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探索和创新。在知识经济迅猛发展的今天，教师任重道远。因此，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性，相信每个学生都想学好，能学好。善于运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。教师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量。

　 以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。

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