重视孩子的“小事”
朱云方
课间，我一个人在办公室备课，小宸突然过来找我，小声问：“朱老师，您现在有空吗？我想跟您聊聊。”
因为我只是他们班的政治老师，不是班主任，所以看到他主动来找我谈心，还有点意外，更有些惊喜。我马上起身说：“欢迎，欢迎！请坐。你来找我是对我的信任，学生的信任是对一个老师最大的肯定！你想跟朱老师聊些什么？”
他可能没想到我会这么说，本来还有一点迟疑的神色一下子坚定了，说：“朱老师，我是你的政治科代表，所以感觉跟您亲近些。有件事情已经困扰我很久了。班里的小章是我的初中同学，因为我的嘴巴比较宽，他就给我取了一个‘鲶鱼的绰号，还总是在很多人面前大声叫我这个绰号，这让我产生了深深的自卑感。我甚至不敢抬头正眼去看别人，每当同学聚在一起交流讨论的时候，我总觉得他们在议论我。慢慢地，我不敢再跟其他同学交往，人也变得越来越敏感、越来越孤僻。本以为进入高中之后，没有人再知道我的绰号，一切都会重新开始……”
说到这里，他的神情变得更加痛苦：“没想到，我和小章又上了同一所高中，我特意叮嘱过他不要再叫我的绰号，否则我就跟他断交。但不到半个学期，他又开始叫我‘鲶鱼，这下子全班同学都知道了我的绰号。此后，我开始害怕与同学交往，怕他们喊我的绰号。我晚上严重失眠，眼睛一闭上，眼前就会出现一群人喊我的绰号。我觉得我的世界一片黑暗，有时候甚至产生了放弃生命的冲动。寒假，妈妈带我去看心理医生，我才知道自己患上了中度的强迫症、焦虑症和抑郁症。”
这时候，他慢慢抬起头，用求救的眼神看着我。因为我在高中也经历过类似的事情，所以非常理解他内心的痛苦。我安慰他：“小宸啊！朱老师在高中也经历了类似的事情。”
小宸十分惊讶，继而用一种期待的眼神看着我，似乎在问：朱老师，你是怎么面对的？
我感受到了他的期待，说起那件压在我心中很久的事情：“那是高二下学期的时候，因为一场感冒迟迟没有痊愈，我总是忍不住咳嗽，甚至咳出一点血丝。晚上在安静的寝室里，咳嗽声更加刺耳，或许是影响到了其他同学的睡眠，有同学竟然给我取了一个‘人血馒头的绰号。当我被同学们叫着‘人血馒头的时候，我深深地感受到了被侮辱的痛苦，从内心深处产生了强烈的自卑感，人也变得更加孤僻。我没有将这件事告诉老师，而是用一种非常消极的办法应对，那就是绝对不理睬任何叫我绰号的同学，当别人叫我绰号的时候，我也不做出任何反应。就这样，时间一久，这个绰号也就慢慢淡去了。”
我開导他：“当你表现出一点都不在意的样子，伤害你的人就会感到无趣，也就没有了叫你绰号的动力。所以，从这个角度来讲，沉默是有力且有效的反击。”
我停了一下，有些释然地说：“其实，最关键的是，你是怎样看待别人给你起的绰号。2014届的学生给我起过一个‘老大的绰号，他们说因为我的年龄比他们大、经历比他们丰富、思想比他们成熟、身体比他们强壮，所以是他们的‘老大。我听完解释后，欣然接受了这个绰号。”听到这里，小宸会心一笑。
接着，我问：“小宸，你听过‘鲶鱼效应吗？”
他摇头说：“不知道呢！”
我给他普及了“鲶鱼效应”的相关知识，告诉他：“北欧渔民捕获的沙丁鱼容易因窒息而死，而死鱼无法卖出好价钱。为了提升沙丁鱼的存活率，渔民们想了一个办法，在装满沙丁鱼的鱼槽里放进几条鲶鱼。当鲶鱼横冲直撞时，原本死气沉沉的沙丁鱼为了保命会加速游动，从而保持旺盛的生命力。在这个故事里，鲶鱼象征着积极的刺激因素，把沙丁鱼从一潭死水中拉了出来，让其重生。如果你从这个角度去想的话，当别人叫你‘鲶鱼的时候，你会觉得这是一种善意的表扬和肯定。反之，如果你从自己的外貌上去想，就会产生自卑等负面情绪。”
小宸好像忽然之间明白了什么，用力地点了点头。然而，只是开导他是不够的。我问他：“你觉得朱老师是否应该和小章谈一谈，帮助你解决绰号问题？”
他惊喜万分，高兴地说：“太好了，那就拜托朱老师了。”
第二天，我找小章谈话，先肯定了他在我心中的良好形象，他感到惊喜。但是，当我话锋一转，问到“你和小宸是初中同学吗”的时候，他的神色马上变得有点紧张，然后低声说：“朱老师，您是不是要说我给小宸起绰号的事情？”
我点了点头。他不以为意地说：“朱老师，我跟小宸是好朋友，我觉得我们关系好才给他起绰号的，是朋友之间的玩笑罢了，我也不会随便跟关系不好的人开玩笑。”
面对他的解释，我很严肃地说：“你的性格太大大咧咧了，你说你是小宸的好朋友，你难道没有察觉到他对这个绰号的抗拒吗？或许你的确没想要伤害小宸，但你有没有认真思考过，绰号会给小宸带来怎样的伤害？小宸把你当作好朋友，怕你担心他，没有告诉过你他正在遭受巨大的痛苦，他整夜整夜地失眠，害怕面对其他同学，甚至因为这个绰号患上了抑郁症。而你是怎么回应他的？以好朋友的名义继续伤害他吗？请你回去好好想想，如果有人这样对你，你会怎么想？开玩笑和言语欺凌的边界在哪里？如果你已经给对方造成了伤害，你会怎么办？当你有了结论之后，我们再交流。”
两天后，我在办公桌上看到了一封信，那是小章的反思信。他在信中写道：“朱老师，你找我谈话后，我就意识到自己的错误了。我的性格大大咧咧的，如果别人给我起绰号，我可能不在意或者大声反驳，我以为小宸也是这样。但人和人是不一样的，小宸比较内向，把痛苦憋在心里，如果不是你告诉我小宸的痛苦，我可能还对叫他绰号这件事不以为意。我想了很久，朋友之间开玩笑的底线就是不能让对方感到不舒服，如果对方不舒服还继续做的话，那就是欺凌行为了。我真的很后悔，想跟小宸道歉，但不知道怎么开口，您能给我提点建议吗？”
面对小章的求助，我回了他一张纸条：“小章，收到你的来信我很高兴，我看到了你的成长。解铃还须系铃人，我约上小宸，我们一起到图书馆的咖啡吧，边喝咖啡边聊天，你乘机向小宸道歉，怎么样？”
小章看到我的纸条后，开心地答应了。
周四放学后，我们相约来到咖啡吧。我帮他们每人点了一杯咖啡，讲起了自己初中与两个好朋友在学校旁的小溪边学刘、关、张“桃园三结义”的经历，告诉他们同学之间的友情最纯洁、最珍贵，要格外珍惜。还聊了我曾经带过的一个女生，她因为有点胖，被同学叫“柴油桶”之后，自卑到最终休学。这时候，小章的脸上露出了惭愧的神色，鼓起勇气向小宸道歉，并表示以后一定改正错误。小宸接受了他真诚的道歉。
后来，我带高一学生去研学时，发现小宸是此次活动的摄像师，他非常用心地为同学们拍照，小章则在旁边默默帮忙。
看到这一情景，我又想起我和两个朋友在小溪边“结义”的画面。愿小宸和小章能够珍惜彼此之间的友情，相互尊重，共同成长。
（作者单位：浙江省宁波市鄞州中学）
责任编辑 魏 萌
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