拥抱爱与期待
章春蕾
学生：我是一名高三的学生。12月5日，我看到相关新闻：不再开展常态化核酸，不再查验核酸证明、健康码等，我很开心。因为，整整三年，核酸伴随了我整个高中，网课也伴随了我三年的青春。本以为一切都会向好的方向发展。可是，慢慢地，我听到隔壁班某某发烧了，是新冠；
第二天，另一个班的老师也发烧了；
我们班陆陆续续也有同学发烧了……后来，我和我的家人也出现了这个症状。现在，虽然已经恢复，但常常觉得自己浑身无力，没有精力，也不想学习。回想自己的这几年，觉得很没意思，未来是不是也是这样，充满不确定性？听说某个班的学生因抑郁症离开了。最近，我也总是莫名地想哭，感觉自己好像抑郁了。
老师：孩子，你说的这些，我深有体会。我先和你聊聊我每天的工作吧。
我是一名普通縣城的老师。每天早上5点30分起床，准备家人的早餐。6点30分来到学校，和同学们一起早读，直到7点50分。8点钟开始上课。一般一上午都是语文课。午饭结束后来到教室答疑或者休息。下午的课相对较少，通常以批改作业、参加教研活动和组织班会为主。晚上7点上晚自习一直到10点。10点学生放学，继续查寝直到11点结束。11点回家洗漱休息。
多少年来，我一直都是按照这样的时间来工作。
然而2020年春节，这场突如其来的疫情，打乱了一切。那时我正在教高三，那群孩子和你一样，甚至比你还无措，因为从未经历过这样的情况。每天无法到校，只有网课。最开始大家都很慌乱，每天充斥着各种新闻，人心惶惶。我安慰学生，如今最重要的事是坚持学习。可是，上网课看不出效果，又难以组织考试了解学生的实际情况。对于县城的孩子，眼下的高考是他们改变人生的重要机会，作为教师，我应当尽己所能帮助他们。高考一天一天地逼近，内部和外部的双重压力让我无比焦急。上网课的时候发现有学生不认真就忍不住自己的情绪，批改作业的时候看到他们的错题就忍不住自责。我陷入了一个怪圈。
这种情况一直到开学才有所好转。为什么？因为我发现，这群孩子虽然确实还存在不少问题，但是经过这几个月，他们成长了很多。有的说，意外和明天不知道什么时候到来，要多爱自己和身边人；
有的说，要努力学习，将来国家有需要，愿意成为“逆行者”；
还有的说，自己没有大理想，但是希望天下无疫，希望疫情结束能和家人一起外出游玩……
你看，生活不只有新冠，还有爱与期待。
2020年疫情初发时，每个人都不知道接下来的路怎么走，可我们也走过去了。这三年，是特殊的三年，全国人民都处在疫情之下。但是，放长远来看，这三年又是短短的三年。过去的终究是过去，我们要朝前看，去拥抱未来，拥抱爱与期待。
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