下学期数学教师工作总结3篇(范例推荐)
下学期数学教师工作总结随着学校各项工作的结束,我的教学工作也接近尾声。本学期我担任五班的数学教学工作。为了不断提高教学质量,促进学生全面发展,我积极向老下面是小编为大家整理的下学期数学教师工作总结3篇,供大家参考。
下学期数学教师工作总结篇1
随着学校各项工作的结束,我的教学工作也接近尾声。本学期我担任五班的数学教学工作。为了不断提高教学质量,促进学生全面发展,我积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的情况,有计划,有步骤地开展教学工作。现对本学期教学工作总结如下:
一、激学生兴趣,提学生数学能力。
本班学生,基础不太扎实,有几个甚至对学习一点不感兴趣。这学期,我首先摸清了学生的学习态度和每个学生的基础特点。然后,我根据每个学生的差异逐步的开展教学工作。努力争取为学生营造一个良好的学习氛围,使学生从学习态度上逐步扭转对数学的枯燥印象,激发学生学习数学的兴趣。
二、认真备课,提高课堂教学效率。
我积极利用各种机会,学习教育教学理念,钻研教材教法,坚持不懈地进行自我提高,以扎实自己的教学理论水平。课堂上,我把学到的新课程理念结合本班实际,努力用课堂教学中,以提高课堂40分钟的效率。
三、分层教学,加强辅导。
课余,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同学生的需求,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们
“心结”,让他们意识到学习的必要性。让他们早点数学是充满乐趣的。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的数学能力。
今后的教学中,我将继续本着“教到老,学到老”的精神,不断提高学生学习兴趣、促进学生有机的全面发展;继续保持与学生家长的紧密联系,共同协助,教育好他们,让祖国未来的人才更精干!
下学期数学教师工作总结篇2
本学期我认真学习,从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点克服不足总结检验教训继往开来,以促进教学工作更上一层楼.总结如下:
一、努力提高课的质量,追求复习的最大效益
1、认真学习新课改的考试说明和考试纲要,严格执行课程计划,确保教学进度的严肃性.高三年级在明确学期教学计划的基础上,本学期以来经常进行备课组集体备课,教学案一体化,将长计划和短安排有机结合,既体现了学期教学的连贯性,又体现了阶段教学的灵活性。
2、准确定位复习难度,提高课堂复习的针对性。我们把临界生这个群体作为高考复习的主要对象,根据临界生的知识结构,能力层次来设计课堂教学,不片面地追求"高,难,尖",而是在夯实基础的前提下,逐步提高能力要求,从而突出重点,突破难点。
3、不断优化课堂结构,力促课堂质量的有效性。首先,针对复习课特点,明确复习思路,构建了二轮复习"四合一"的课堂模式:能力训练+试卷讲评+整理消化+纠错巩固。能力训练做到在一轮复习的基础上,排查出学生的考点缺陷,有针对性地进行强化训练;试卷讲评做到在错误率统计和错误原因分析的基础上进行讲评,讲评的对象明确定位为中转优学生,评讲效果的衡量标准就是看中转优学生有没有真正搞懂;整理消化首先确保各学科当堂消化的时间;错误率较高的题目在一定的时间长度内,以变形的形式进行纠错巩固训练,同时在周练中予以体现.
二、让学生切实做好题,发挥训练的最大功能
1、实行 "下水上岸"制,提高练习质量。 "下水"是为了"上岸",教师做题是为了选题。为此,本人对给学生做的题目自己先过一遍,加强对选题的工作,练习材料没有照搬现成资料,同时整个年段的题目是备课组集体研讨而成;要先改造,后使用,力求做到选题精当,符合学情。
2、有效监控训练过程,确保训练效度.训练上特别重视训练的计划性,明确每周训练计划.认真统计分析,对于重点学生更是面批到位.指导学生进行自我纠错,并定期进行纠错训练.此外,对考试这一环节,严格考试流程,狠抓考风考纪,重视考试心理的调适,答题规范化的指导和应试技能的培养,努力消除非智力因素失分。及时认真地做好每次考试的质量分析,并使分析结果迅速,直接地指导后面的复习工作。
3、强化基础过关,实施分层推进.针对学生基础相对薄弱的现状,实施基础题过关的方法,在夯实基础的前提下,实验班适当提升训练难度,同时实行必做题和选做题的分档训练。这一举措对学生成绩的提高取得了良好的效果。
还有很多做得不够的地方,我一定保持谦虚谨慎,戒骄戒躁的作风,在今后的工作中扬长避短,不断进步,不辜负领导和家长们对我的信任,在来年再创佳绩。
下学期数学教师工作总结篇3
回首这两年来的教学工作,我既尝到了从教的艰辛,也感受到了生活的充实和收获的喜悦。
两年来,我认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
下面是本人的教学经验及教训。
1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:
⑴课前准备:备好课。
①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵了解课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前语言重复且口头禅多的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
(3)及时写好课后小结,为今后的教学打好基础。
2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,高中的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,甚至有部分学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在对后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。
3、积极参与听课、评课,虚心接受和学习各位老师的建议和方法,博采众长,提高自己的教学水平。
4、培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断拓宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。
5、在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,由于课时较少,平时考试较少,学生的练习不够。对很多学生来讲,数学是一门枯燥的学科,怎样能在上课时语言比较生动,学生更容易理解是我在以后的教学工作中需要解决的一大难题。
多一分耕耘,就多一分收获,教学工作总是苦乐相伴,我将一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
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