程启明：40年手写400万字，教案年年在“刷新”

1982年，程启明从华中师范大学物理系毕业，先在湖北蘄春任教，2001年调到武汉东湖中学任教至今，曾获国家、省、市荣誉十多次。几乎每个工作日，他都会早到学校，利用清晨梳理、总结教学，撰写教案。在程启明的办公室里，手写教案本按年份顺序，整齐地码满了两个牛皮纸箱，“我从当老师的第一天开始手写教案，每学年写2到3本，到现在已经有100多本，累计400万字。”学习物理离不开图形，翻看程启明历年的教案，字迹工整，几乎每一页都有他精心设计并绘制的图示。除了教案，他还手写编撰了多本习题集。教了40年物理，知识点“倒背如流”，为什么每年仍重新写教案？程启明说，不突破自己的“天花板”，就教不好学生们，“每一届学生都在进步，如果老师不及时更新储备，就容易被学生问倒、难倒，我的目标是做一个永远不会被学生问倒的老师。”他既是青年教师学习的楷模，也是无数学子走上教师岗位的领路人。

40年如一日的坚持，支撑他的是“静心教书，潜心育人”的教育信念；
40年如一日的累积，体现的是一种“深耕课堂，以身垂范”的教育情操。他把看似单调的备课工作变成一种高超的教育艺术，他扎实的学识来自“常备常新，常教常新”。他埋头写教案、抬头守讲台、仰头望星空的样子，就是新时代“大先生”的样子。

（摘编自《人民日报》2023年3月21日）

素材解读

“师者匠心，止于至善；
师者如光，微以致远。”40年，是对一份职业的坚守；
400万字的手写教案，是对职业的热爱和尊重。程启明老师在教学领域严于律己，精益求精，学而不厌，积极求新知，不断更新储备。年复一年书写下的不仅仅是教案，更是态度、方法和精神，也是一位教育工作者的匠心。

适用话题

教书育人 精益求精 执着坚守

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