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程启明:40年手写400万字,教案年年在“刷新”

| 来源:网友投稿

1982年,程启明从华中师范大学物理系毕业,先在湖北蘄春任教,2001年调到武汉东湖中学任教至今,曾获国家、省、市荣誉十多次。几乎每个工作日,他都会早到学校,利用清晨梳理、总结教学,撰写教案。在程启明的办公室里,手写教案本按年份顺序,整齐地码满了两个牛皮纸箱,“我从当老师的第一天开始手写教案,每学年写2到3本,到现在已经有100多本,累计400万字。”学习物理离不开图形,翻看程启明历年的教案,字迹工整,几乎每一页都有他精心设计并绘制的图示。除了教案,他还手写编撰了多本习题集。教了40年物理,知识点“倒背如流”,为什么每年仍重新写教案?程启明说,不突破自己的“天花板”,就教不好学生们,“每一届学生都在进步,如果老师不及时更新储备,就容易被学生问倒、难倒,我的目标是做一个永远不会被学生问倒的老师。”他既是青年教师学习的楷模,也是无数学子走上教师岗位的领路人。

40年如一日的坚持,支撑他的是“静心教书,潜心育人”的教育信念;
40年如一日的累积,体现的是一种“深耕课堂,以身垂范”的教育情操。他把看似单调的备课工作变成一种高超的教育艺术,他扎实的学识来自“常备常新,常教常新”。他埋头写教案、抬头守讲台、仰头望星空的样子,就是新时代“大先生”的样子。

(摘编自《人民日报》2023年3月21日)

素材解读

“师者匠心,止于至善;
师者如光,微以致远。”40年,是对一份职业的坚守;
400万字的手写教案,是对职业的热爱和尊重。程启明老师在教学领域严于律己,精益求精,学而不厌,积极求新知,不断更新储备。年复一年书写下的不仅仅是教案,更是态度、方法和精神,也是一位教育工作者的匠心。

适用话题

教书育人 精益求精 执着坚守

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